为深入推进技工院校工学一体化技能人才培养模式改革，提升教师教学实施能力，打造高质量一体化课堂，学院组织开展了工学一体化示范课展示与工学一体化教师专题培训活动。活动特邀国家优质课程教学团队核心成员宋雷英老师主讲，为全院教师带来了两场理念先进、实操落地、特色鲜明的教学盛宴。

4月24日，学院工学一体化优质示范课在实训教学场地顺利开讲。宋雷英老师以数控加工（数控车工）专业“传动轴数控车加工”为主题，面向2024级预备技师数控一班进行现场授课，相关专业教师到场观摩学习。

课堂紧扣“做中学、学中做”的核心理念，以企业真实生产任务为驱动，系统呈现了接受任务、制定检测计划、测量准备、首件检测、总结评价、工艺优化、批量生产、加工收尾等完整教学环节。宋老师将图纸识读、尺寸精度检测、表面粗糙度控制、安全生产规范及5S现场管理等知识点有机融入实操过程，并通过小组分工、任务协作、成果展示、问题研讨等多种教学方式，充分体现了岗位导向、能力本位的工学一体化教学特色。

示范课课堂流程规范、组织有序、重点突出、实效显著，为全院教师提供了可借鉴、可复制、可推广的一体化课堂教学范式，有效发挥了优质课堂的示范、辐射与带动作用。

5月29日，学院组织开展工学一体化教师专题培训，由宋雷英老师主讲，各系部教师代表参训。培训聚焦课程标准解读、课堂实施策略、学习任务设计及评价体系构建等核心内容，理论有高度，实践有深度。

培训中，宋老师结合国家工学一体化课程建设要求，系统讲解了12个体例格式结构、三段式 / 四段式目标撰写、学习任务分析、工作页与信息页协同开发等核心要点。为让抽象的教学理念更易理解、更接地气，宋老师巧妙运用“邯郸小炒”“西红柿炒鸡蛋”等生活化案例，深入浅出地阐释了任务拆解、流程优化、环节把控、质量管控等教学逻辑，将复杂的教学原理转化为直观易懂的实践方法。

参训教师认真记录、积极互动、深入交流，普遍认为本次培训内容针对性强、实用性高、指导性强，有效破解了一体化课程实施中的难点问题，为后续规范开展教学、提升课堂质量奠定了坚实基础。

笃行致远，惟实励新。本次工学一体化示范课与教师培训的成功举办，是学院深化工学一体化教学改革、强化教师队伍建设的重要举措。未来，学院将持续以工学一体化改革为抓手，不断优化课程体系、创新教学模式、提升育人质量，努力培养更多德技并修、技艺精湛的高素质技术技能人才，为地方经济社会高质量发展贡献“冀师”力量。